图形的放大与缩小

学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。

生活中放大与缩小的现象

从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同

选择： 下面（ ）的两个图形中，第一个图形是由第二个图形放大得到的？ABC

动手摆一摆： 分别用同样长的 3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。

观察上面的三角形，你发现了什么？

☆ 图形的边长按照一定的 倍数放大，图形大小变了，形状没有变。☆ 图形的边长按照一定的 倍数缩小，图形大小变了，形状没有变。

★ 一个图形无论放大还是缩小，它的大小变了，形状没有变。

所有的多边形无论缩小到原来的几倍，每条边都要缩小几倍。

画出下面图形放大2倍后的图形。3格6格

画出下面图形放大2倍后的图形。····

画出下面图形放大2倍后的图形。······

画出下面的三角形放大4倍后的图形。

⑥②①④③⑤②找一找 号放大或缩小的图形①⑥

③ ⑤

试一试：把L形各边放大4倍

讨论： 把这个圆的半径放大2倍该怎样画？

练一练：把下图各边缩小为原来的想一想：原来各边是几格哟？

画出下面图形缩小 后的图形。

本课小结：你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数， 角度大小不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。 圆：把它的半径放大或缩小。

老师寄语： 在与他人相处时，“放大”别人的 优点，“缩小”别人的缺点。这样我们才 能相处的更快乐！