汇聚建成教育强国的磅礴力量

—党员干部学习教育党课

习近平总书记在全国教育大会上指出，“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑”，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。教育强国是社会主义现代化强国的题中应有之义，是实现中华民族伟大复兴在教育事业上的重要标志。“建国君民，教学为先”。建成中国特色社会主义教育强国，必须激发各领域的动力、汇聚各方面的力量，打造推进强国建设、民族复兴伟业的强大精神支撑。

1 熔铸思政引领力

思政引领力是指党通过开展思想政治工作和意识形态工作而发挥的思想导航与政治引领的力量，是凝聚人心、汇聚人气、激发人力的第一驱动力。中国共产党拥有长期领导开展思想政治工作的宝贵经验，具有发挥思政引领力的强大优势。新征程上，思政引领力是建成中国特色社会主义教育强国的坚实力量基础和强大力量保障，也是广大人民群众保持思想一致、目标一致、方向一致、行动一致的关键力量。

思政引领力的增强，主要源于强有力的思想理论教育和政治领导工作。因此，建设强大思政引领力需要切实加强全党和全社会的思想理论武装，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作，充分发挥党的创新理论的指导和引领作用。这就需要我们开展内容丰富、形式多样的思想宣传和理论学习活动。具体到教育领域，一方面，抓好思政课程和课堂教育的主阵地，坚持党的创新理论武装与思政课程建设同步推进，特别是建设好以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程体系；另一方面，抓好以校园文化建设为主要内容的第二课堂建设，建设好“三全育人”格局，创新思政实践课的内容、形式和方法，提升思政实践育人的效果和质量，熔铸和发挥强大的思政引领力。

2 夯实人才竞争力

习近平总书记指出：“人才是第一资源。古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。我说过，要把我们的事业发展好，就要聚天下英才而用之。”纵观世界历史，国家之间的竞争归根到底是人才的竞争，强大的人才竞争力是国家强盛的基本条件。党的二十届三中全会提出要深化人才发展体制机制改革，根本目的就在于形成具有国际竞争力的人才制度体系，发挥人才在强国建设中的作用。

按照党中央关于教育科技人才体制机制一体改革的顶层设计，我国各级各类高校和科研院所应当成为人才发展体制机制改革的排头兵，成为高水平人才的储备库。在此背景下，应通过有利、有为、有效的体制机制，以及适宜、有效的政策措施，建设优秀人才选拔、培养、交流和使用的平台，尤其是要在尊重人才成长发展规律和人才交流合作趋势的基础上拓宽人才引进渠道，通过外引内联招揽和聚集人才，通过宽进严出选拔和培育人才，通过强筋健骨锤炼和赋能人才，通过知人善任留住和用好人才，使人才优势充分发挥，人才活力充分涌流，为强国建设和民族复兴提供强有力的人才资源支撑，打造强大而雄厚的人才竞争力。

3 增强科技支撑力

近年来，我国的科技发明总量在世界范围内占据份额越来越大，在某些领域的科技竞争力已快速提升并占据鳌头。但整体看，我国科技成果的总体转化率偏低、实际应用效能较差，全域科技能力和整体科技优势还不够明显。在当今世界科学技术飞速发展、科技变革日新月异的情势下，没有强大的科技支撑力，就很难建成科技强国，就很难在国际竞争中赢得话语权和主动权。

科技支撑力的提升，有赖于尖端科技产品的研发与应用，更有赖于基础科研创新能力的普遍增强。习近平总书记指出，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战。为此，应引导企业与高校、科研机构密切合作，面向产业需求共同凝练科技问题、联合开展科研攻关、协同培养科技人才，推动由企业主导的产学研融通创新。只有通过加强科研基础建设，推动科技体制创新，抓好尖端科技产出，同时促进以生产要素和需求为导向的产学研结合与转化，推动融合式创新产品的大量涌现，才能真正激发强大的科技支撑力，为建成中国特色社会主义教育强国打下坚实基础。

4 强化民生保障力

我国是社会主义国家，在发展中保障和改善民生是党始终不渝的价值追求，也是中国式现代化的重大任务。民生保障力既是衡量一个国家经济社会发达程度的标尺，也是与国家政权性质密切相关的重要发展指数。在当代中国，教育是最大的民生关切之一，教育办得如何、与教育相关的民生获得感如何，不仅关系教育事业本身，而且关系社会发展和民生稳定状况。从这个意义上说，只有具备强大的民生保障力，才能建成教育强国，满足人民群众对优质教育的期待和向往。