<p>—党员干部学习教育专题党课运用辩证思维考察识别干部</p><br><p>习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“着力建设德才兼备的高素质干部队伍”，这是对我们党百年历程不断推进党的建设新的伟大工程历史经验的科学总结，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的组织保证。前言</p><br><p>运用辩证思维考察识别干部的历史逻辑运用辩证思维考察识别干部的实践探索目录</p><br><p>运用辩证思维考察识别干部的历史逻辑</p><br><p> 运用辩证思维考察识别干部的历史逻辑</p><br><p> 运用辩证思维考察识别干部的历史逻辑</p><br><p>为政之要，重在用人。治本在得人，得人在审举，审举在核真。选好人、用好人的前提是识别人、看准人。十八届四中全会的主要内容新时代干部队伍建设实践表明：各级党组织要全面、历史、辩证地考察识别干部，不断创新考察识别干部的方法举措，练就识人辨才的政治慧眼，擦亮发掘潜质的辩证眼光，为培养、发现、使用干部提供可靠依据。运用辩证思维考察识别干部的历史逻辑</p><br><p>运用辩证思维考察识别干部的实践探索</p><br><p>政治标准在干部选拔任用中具有统领性，干部选拔任用必须严把政治关，坚持以正确的政治标准选人用人。对党忠诚就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的绝对忠诚。对党忠诚就要拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，心怀“国之大者”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，锤炼政治品格，确保不变质、不变色、不变味。考察干部是否对党忠诚，要以小见大、见微知著。习近平总书记引用“近水知鱼性，近山识鸟音”指出，“要近距离接触干部，看干部对重大问题的思考、对群众的感情、对待名利的态度、为人处世方式、处理复杂问题能力。”为我们进一步做好考察选用干部提供了重要遵循和方法路径。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“对党忠诚”的干部01</p><br><p>人无完人，金无足赤。“人非圣贤，孰能无过？”不怕干部有缺点，就怕干部没特点。习近平总书记指出，“对那些勇担当、有本事、坚持原则、不怕得罪人、个性鲜明的干部，往往会出现认识不尽一致的情况，组织上一定要为他们说公道话。”个性鲜明、特点突出的干部彰显出棱角分明、活力十足的个性特征，能够融入时代潮流、进入工作角色、打开发展局面。组织上要十分关注、合理使用个性明显的干部，因人而宜、用其所长、避其所短，把其长处发挥到最大化，把其短处抑制到最小化。全面、客观、辩证分析有特点的干部，用当其时、用当其位、用出效能。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“个性鲜明”的干部02</p><br><p>论资排辈“熬年头”，舒舒服服求平安，这是一些干部中存在的惯性思维、惰性状态的真实写照。面对干部队伍出现的新情况新问题，必须深化干部制度改革，完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理机制，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。要格外关注敢担当、敢作为的干部。正如习近平总书记指出的那样，“为了党和人民的事业，我们的干部要敢想、敢做、敢当，做我们时代的劲草、真金”。通过导向让各个层面的干部明白：“后备干部”没有“终身制”，有为才有位，无为必失位。“熬年头”“摆资格”的干部没有一贯制，评先选优、职务晋级、提拔重用不能简单划线、机械执行，不能“一刀切”，而要区别情况、分类实施，调动干部的积极性和创造性，形成良性竞争、良性循环、积极向上的良好局面。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“有所作为”的干部03</p><br><p>“好人缘”固然可取，但如何取得至关重要。靠好人主义、庸俗团结、回避矛盾、失去原则而维持的“好人缘”是站不住脚的。不能把“好人缘”简单视为“群众基础好”，也不能和“威信高”“受拥护”划等号。我们在考察干部中，看票数不唯票数，格外关注“得罪人”的干部。要弄明白得罪“什么人”，是得罪了广大人民群众，还是得罪了少数既得利益者；是得罪了追求公平、主张正义的人们，还是得罪了专搞歪门邪道、投机取巧者。要搞清楚“为什么”得罪人，是为了个人利益、局部利益、个人声望而得罪人，还是为了人民利益、全局利益、党的形象而得罪人。不能把“得罪人”的干部随意贴上“方法简单、作风粗暴”的标签，更不能让“得罪人”的干部流汗又流泪，既得不到一些人的理解，又得不到组织上的认可。新征程上，我们必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，迫切呼唤发扬斗争精神、勇于自我革命、敢于刀刃向内的干部脱颖而出，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于斗争，做无私无畏、以身许党的坚定革命者。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“敢于斗争”的干部。04</p><br><p>对于在人生旅途、晋升仕途上一帆风顺、步步上升的干部，我们要辩证分析，是主观努力形成“一路顺”，还是客观条件创造了“事事通”？人为设计、拔苗助长，有简历而无经历、有“实习”而无实践、有台阶而无飞跃，总会有些缺欠、留下遗憾。习近平总书记强调，“年轻干部从参加工作到走向成熟，成长为党和国家的中高级领导干部，需要经过必要的台阶、递进式的历练和培养。”他巧妙地比喻：“早熟的果子长不大，拔苗助长易夭折。干部多‘墩墩苗’没有什么坏处，把基础搞扎实了，后面的路才能走得更稳更远。”领导干部特别是年轻干部不接几次“烫手的山芋”，不当几回“热锅上的蚂蚁”，不钻几个“矛盾窝”，怎能强筋骨、长才干？培养选拔年轻干部要优中选优、讲求质量，不能拔苗助长、降格以求。组织上要格外关注命运多舛、道路坎坷、经历复杂、阅历丰富的干部，特别注意“摔过跟头”又重新爬起、愈挫愈坚、愈战愈勇、持续奋斗、毫不退缩的干部，他们的历练、磨炼、锤炼足可以抗压抗摔、知重负重、砥砺前行。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“知重负重”的干部。05</p><br><p>当前干部队伍中存在着事不关己、高高挂起、不愿担事、不想负责、上推下卸、左右逢源的倾向，不一心想事、不真心干事、不专心成事。习近平总书记指出：“坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调。要树立鲜明的选人用人导向，格外关注“敢担当”的干部，敢于担当既是“不忘初心、牢记使命”的精神境界，又是立党为公、执政为民的价值追求，更是政治过硬、本领高强的素质彰显。各级党组织要严格把好政治关、廉洁关、严把素质能力关，及时把那些愿干事、真干事、干成事的干部发现出来、使用起来，以形成选人用人的目标导向、问题导向、结果导向。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“勇于担当”的干部06</p><br><p>政声人去后，民意闲谈中。习近平总书记指出，“干部业绩在实践，干部名声在民间，要多到基层干部群众中、多在乡语口碑中了解干部。”考察识别干部多听听群众的街谈巷议，多听听民间的疾苦呼声，多深入到社区干部、街里邻居、亲朋好友中了解干部八小时之外的一言一行、一举一动、道德人品，可以对干部素质进行全方位、全过程、立体化、经常化的思想“扫描”、党性“体检”、人品“透视”、行为“诊断”。通过民声看干部，作为组织上深入认识干部的透明“窗口”，作为考察识别干部的“风向标”“晴雨表”。要格外关注群众评价高、口碑好的干部，特别是干部调离工作岗位，此时群众的评价、百姓的闲谈是真实客观的，可信度、含金量是较高的。正如习近平总书记所说的，“金杯银杯不如老百姓的口碑，干部好不好，不是我们说了算，而是老百姓说了算。”是留下财富、还是留下包袱，是留下掌声、还是留下骂名，人民群众最有发言权，这是选人用人的重要依据。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“百姓口碑”的干部07</p><br><p>“万金油”干部，熟悉工作流程，了解运转方式，懂得人情世故，但工作通而不精、粗而不细，容易凭惯性思维思考问题、用老经验处理工作、靠人际关系解决难题，很难有新的高度、新的起色、新的突破。这类干部亟需由“杂家”向“专家”、由“粗放化”向“精准化”转变。习近平总书记指出，“各级领导干部要干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行，在勤学苦干、多思善悟中尽快成为行家里手。”在考察识别干部中，要格外关注有“几把刷子”“几手绝活”的干部。随着我国加快治理体系和治理能力现代化的步伐，迫切需要具有专业能力专业精神的干部大显身手、施展才华，破解难题、攻坚克难，担负起时代重任。组织上要通过教育培训、专业训练、实践锻炼，使干部从“干粗活”到“有绝活”、从有“几分经验”向有“几把刷子”迈进，真正成为跟进时代、业务精湛、求真务实的行家里手、破题高手、解题能手。运用辩证思维考察识别干部的实践探索辩证考察“行家里手”的干部08</p><br><p>感谢您的聆听</p><br>