毛泽东对马克思主义青年观中国化时代化的开创性贡献

——学习毛泽东青年观

　　毛泽东青年观是马克思主义青年观中国化时代化的产物，是毛泽东思想作为马克思主义中国化时代化第一次飞跃的重要表现，是党的青年工作顺应历史方位的不断变化而持续取得重大成就、发生深刻变革的根本原因。毛泽东青年观开辟了马克思主义青年观中国化时代化的正确道路，使中国共产党青年观不断丰富完善。

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　　马克思主义青年观的本土化时代化任务主要有两个重要的发展场域及相对应的发展时期：一是列宁等共产党人在苏联以及苏联影响的原社会主义国家对马克思主义青年观的本土化时代化，这是马克思主义青年观在世界范围内的第一次丰富和发展，但因东欧剧变和苏联解体而中断了历史进程。二是中国共产党持续实现马克思主义青年观的中国化时代化，形成了我们党青年观的理论成果。马克思主义青年观的中国化时代化进程，肇始于建党初期李大钊、陈独秀、毛泽东等共产党人的探索实践，形成和巩固于以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体在党的青年工作方面取得的历史成就和创立的理论成果，毛泽东青年观是马克思主义青年观第一次实现全面系统的中国化时代化。

　　把社会主义制度的巩固发展与青年本质的实现有机结合

　　青年作为社会结构中独立的社会群体而存在，首先是工业革命的产物，因此在西方率先出现。基于对社会制度演变的科学判断，马克思和恩格斯第一次科学揭示了青年的本质在于“新”，他们代表未来的发展指向，是历史发展的基本动力和人类发展的未来。中国青年成为社会结构中独立的社会群体，是五四运动的产物，青年的本质自此得以逐步彰显。绵延五千多年的中华文明，虽然有对青年本质的探讨及讴歌，但历史上一度更多的是对青年的束缚与误解。毛泽东深刻指出：在漫长的封建社会，“一切事情，小孩子和青年人是没有发言权的。中国的青年人受封建家庭封建社会的苦太大了。”毛泽东在五四运动中看到了青年群体的伟力，把马克思恩格斯关于青年的革命和创新的本质，全面权威地嵌入中华文明和中华民族的进程之中。他深刻指出青年的本质在于朝气蓬勃，更有希望。1939年12月，在延安各界纪念一二九运动四周年大会上，毛泽东深情指出：“满堂青年，朝气蓬勃。”新中国成立后，社会主义制度使青年的本质得到更全面的展现。毛泽东把社会主义制度的巩固发展与青年本质的实现有机结合。“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”他还指出，青年的本质在于斗争最勇敢最坚决、最积极最有生气。在反抗阶级统治的斗争过程中，“劳苦青年群众占人口百分之三十以上，在斗争中他们又是最勇敢最坚决的”。在推进社会主义制度建设的历史进程中，“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样”。

　　深入分析中国青年发挥的不可或缺作用

　　青年价值是青年群体或青年个体作为客体，满足社会、政党、阶级、阶层、社区、家庭等主体的某种或某些需要的质量、层次或程度，具有可比性、历史性、相对性等特征。毛泽东坚持马克思主义关于青年价值的国家、民族、政党视阈和阶级分析法，结合五四运动、一二九运动等学生运动展现出的青年价值，深入分析中国青年对于国家、革命事业、先进思想、中国共产党、人民运动等发挥的不可或缺作用。“夫青年乃国家之精华”，陕北公学毕业同学“是进步分子，是创造新中国的分子”，这是强调青年对国家尤其是新中国的重大价值。如果没有带着新鲜血液与朝气加入革命队伍的青年们，“革命队伍就不能发展，革命就不能胜利”。“无论工厂、农村、军队、学校的革命事业，没有青年就不能胜利。”这是强调青年对革命和革命事业的重大价值。“马克思列宁主义思想在中国的广大的传播和接受，首先也是在知识分子和青年学生中。”这是强调青年在接受、传播、创新先进思想中的重大价值。“共产党从诞生之日起，就是同青年学生、知识分子结合在一起的。”这是强调青年对于中国共产党的重大价值。“学生运动是整个人民运动的一部分。学生运动的高涨，不可避免地要促进整个人民运动的高涨。”这鲜明揭示了青年对于人民运动的重大价值。

　　以历史使命、党的中心任务引领青年和中国青年运动蓬勃发展

　　马克思主义青年观明确提出“时代的性格就是青年的性格”，把青年的个人发展与时代责任、历史使命统一起来，把个人发展置于历史使命的历史逻辑之中。工业革命引发的经济社会变革和现代性的增长，日益成为青年发展的动力，也必然成为青年的历史使命。在鸦片战争以来的近代中国，太平天国起义、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等反抗外国压迫和封建制度压迫的革命运动从未停止，但在很大程度上未能取得彻底胜利；每个时代的中国青年都积极参与这些革命运动并在其中发挥了积极作用，但并未能通过这些革命运动解放自身，也未能从根本上改变青年发展的制度环境、政策环境、工作环境。根本原因就在于没有深刻把握历史使命和时代主题，没有把历史使命和时代主题作为中国青年运动的时代主题。