走好中国式高等教育现代化之路

—深入学习宣传贯彻党的二十大精神

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，并强调要“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”。教育现代化是中国式现代化的重要部分。高等教育在党和国家事业发展中具有基础性、战略性支撑作用，是支撑、推动和引领中国式现代化发展的重要力量。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，也有基于自己国情的中国特色。中国式高等教育现代化同样如此。高等院校要明确自身的办学定位和角色，坚持以人民为中心的发展思想，加强治理体系与治理能力、人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等方面的建设，走出中国式高等教育现代化的独特路径，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

加强党的全面领导，推进治理体系与治理能力现代化

我国是后发外生型现代化国家，高等教育现代化采取的是后发赶超型现代化模式。所谓后发赶超型现代化，是相对于西方发达国家而言，我国高等教育现代化起步晚，必须发挥后发优势以实现教育现代化目标的赶超。要实现这一目标，必须在党的坚强领导下，以服务国家重大战略需求为导向，统筹推进我国高等教育发展。因此，党的集中统一领导是中国式高等教育现代化的最大特征，也是我国高等教育现代化持续发展的根本保证和最大优势。要切实加强党的全面领导，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导体制，把全面从严治党主体责任落到实处，坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态，推动学校党建与学科建设、教学科研管理、人才队伍建设融合发展，确保党的教育方针和国家发展战略部署得到贯彻落实，以高质量党建引领和保障学校事业高质量发展。学校党委要落实国家“放管服”改革，提高自主管理能力，完善党领导下的高校治理体系，提升治理体系与治理能力现代化水平，把教育改革发展纳入议事日程，引导社会力量参与治理，协调动员各方面力量共同推进高等教育现代化。

落实立德树人的根本任务，推动人才培养的现代化

高等院校要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，强化思想引领，把立德树人作为人才培养的中心环节。一方面，要加强思想政治理论课教学改革创新和新时代马克思主义学院建设，打造有深度、有难度、有挑战度的思政“金课”，使思政课更加有吸引力、有感召力，成为学生真心喜爱、终身受益的课程，培养学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，实现铸魂育人的思政教育使命。另一方面，要推进“三全育人”，形成思想政治工作全员全程全方位育人格局。要协同推进思想政治教育与专业教育、思政课程与课程思政同向同行，推进德智体美劳“五育并举”，推动思政小课堂与社会大课堂有机结合，实现知识传授、价值引领和能力培养的有机统一，促进人的自由全面发展，培养德才兼备、全面发展的高素质人才。

坚持以人民为中心的发展思想，实现高等教育现代化的价值目标

坚持以人民为中心是中国式高等教育现代化的根本价值取向。要始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，办好人民满意的高等教育。首先，要树立以学习者为中心的现代人才培养理念，把学生作为工作的出发点和落脚点，了解、关爱、服务学生，帮助解决学生所关心的疑难问题与实际问题；要突出学生的主体地位，尊重学生的天赋、能力和个性，针对个体差异进行因材施教，引导学生自我教育、自我管理和自我服务，促进学生的自由全面发展。其次，要把是否符合人民利益、是否满足社会整体需要的标准作为高校教育效果和质量评价的依据。高校要坚持社会开放办学，主动面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康办学，培养合乎社会发展与人民需要的社会主义事业建设者和接班人。最后，要增强教师职业认同感，激发人才创新活力。学校要尊重教师的教学自主权、学术决策权、民主管理权和校务知情权，在生活情感上关注、尊重、帮助教师，增强其职业认同感、责任感、荣誉感。要建立健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，注重科研成果转化和社会服务水平，深化人事和分配制度改革，落实高层次人才工资分配激励政策，激发人才创新活力，积极营造人尽其才、优秀人才脱颖而出的和谐环境。

扎根中国大地办教育，推进社会服务与科学研究的现代化

高等院校要立足国情、省情、地区实际，传承创新中华优秀传统文化与地区特色文化资源，特别是应用型院校更要面向行业和本地区经济社会发展现实需求，找准自身办学定位与角色，错位发展，强化办学特色，走内涵式发展和特色发展道路。首先，要加强优势特色学科、专业建设。结合地方特色文化资源与高校自身发展的既有优势，结合区域经济社会发展的人才需求，积极主动对接地方优势主导产业，服务地方发展战略，确定优势特色学科，围绕产业链部署学科链、集聚人才链；按照“强化特色、突出应用、重点突破”的原则，整合各方优势资源，做强优势特色学科，强化重点专业建设。其次，要推进应用型人才培养体系建设。深化校企合作、产教融合，建立健全“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的“六位一体”产教融合办学模式， 以“突出应用、强化能力、坚持创新”的原则，使专业教学内容和行业标准对接、教学过程和生产过程对接，培养造就德智体美劳全面发展的应用型、创新型、复合型高素质人才，为区域经济社会发展提供人才支撑。最后，要加强社会服务与应用型科学研究。面向地方经济社会发展需求，实施校地校企融合工程，以重大科技项目带动产学研合作，通过高校内涵式发展与科研服务合作实现校地校企的互嵌共生，积极为地方提供人才智力支撑和科技创新支持，成为地方经济社会发展、产业转型升级的强力引擎。