<div><div style="text-align:center;"> 党性教育心得体会在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上的讲话 </div> <span>党性教育心得体会，</span><span>同志们：</span><br/> <span>今天，我们正在举办一场教育动员大会，主题是“不忘初心，牢记使命”。“不忘初心，牢记使命”是中国共产党第十九次全国代表大会对全党提出的要求，对高等学校落实“立德树人”有着深远的指导意义。为进一步学习宣传贯彻党的十九大精神和省委工作会议精神，立足实际，面向大地，不断推进“两学一做”学习教育常态化制度化，校党委决定在学校内部开展“不忘初心，牢记使命”的主题教育，引导全党员干部和广大教师与学生统一思想、行动，贯彻落实十九大精神，不断提高政治素质，自觉坚持新时代中国特色社会主义思想武装思想、指导实践和推动工作、呈现新形象，实现新作为，为了实现建设具有鲜明特色的高水平应用技术大学奋斗目标注入不竭的力量。</span><br/> <br/> <span>如何有效开展“不忘初心，牢记使命”主题教育；如何与“三风”建设、实施“X计划”，党建进公寓，学习X精神，实施全国教育大会精神相结合，如何将“初心”融入到工作和生活的各个方面，把“使命”贯穿于学校改革发展的全过程，我想谈几点意见。</span><br/> <br/> <span>第一个问题：不忘初心、牢记使命，广大教师应该怎么做？</span><br/> <br/> <span>教师应以培养高素质人才为目标，使教书育人使命落地生根，需要做到五个结合：</span><br/> <br/> <span>一要与开展教风建设相结合，用良好的教学风格引领学风。目前，学校正在狠抓“三风”的建设，对于教师来说，重点在于教风和学风。“教风、学风”四个字，字字千金，是教育思想、教学态度、教学水平、育人方法的综合反映，同时也关系到学校每一名教师、每一个学生的今天和未来。</span><br/> <p> 抓教风，教师是主体;抓学风，学生是主体，但教师是主导。教师负责传道授业解惑。他们在教学中表现出的责任心、使命感，以及对生活的热爱，可能成为影响大学生人生观和价值观，甚至改变命运的重要因素。但是，实际工作却相去甚远。有人认为学风是学生的学习风气，而学风建设的主体只是学生，而与学校的教师和其他人员无关。还有人认为，只要学生加强课堂上的思想政治工作，对学生进行严格管理，就可以改善学风。其实，学风和教风二者是相互促进、辩证统一的。前苏联教育学家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量是用活的人格源泉产生的。”因此，学风与教风是辩证统一的，学风建设不仅关乎学生学风，更关乎教师教风的构建，而良好的教风更是能够积极示范引领优良学风的形成。优良学风是师生教与学双向行为的交集，是学生和教师充分发挥主客观条件作用的结果。因此，广大教师要将主题教育与教风建设有机结合，以优良教风引领学风建设，以“三风”之力保障主题教育卓有成效。<br/> 二要与实施“X计划”相结合，以教学的高质量促进人才培养的高质量。“X计划”是学校提高内涵建设、办学实力、办学水平、建设“百年名校”的一揽子工程，简称3建设5提升：学科专业建设、队伍建设、质量工程项目建设，科研水平提升、科研奖励提升、社会声誉提升、国际交流水平提升、社会效益和经济效益提升。实施“X计划”，着力培养高质量人才与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的初衷不谋而合。 </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> </div>&#13;