2021年组织生活会谈心谈话记录汇编（4篇） - 组织生活会谈心谈话记录汇编（4篇）目录1.组织生活会谈心谈话记录 32.组织生活会谈心谈话记录 63.组织生活会谈心谈话记录 74.一对一谈心交流记录 10 组织生活会谈心谈话记录时间：20xx年x月xx日地点：办公室支持人：书记记录人：xx会议主题：党风廉政建设民主生活会参会人员：党支部全体党员会议内容：一，书记在会上讲话并强调在实际工作中加强党风廉政建设，要认真贯彻落实《廉政准则》，就自己在工作中的廉洁自律及工作作风等情况进行了回顾和反思，并认真剖析自身的不足之处。(1)、廉洁自律情况首先，加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。一要加
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精美大气历史上的三中全会党史学习教育PPT党课课件(讲稿) - 历史上的三中全会 三中全会，是指中国共产党某届全国代表大会选出的中央委员会召开的第三次全体会议。每隔五年，中国共产党会召开一届全国代表大会，选举产生新一届的中央委员会，该中央委员会召开的第一次全体会议叫“中国共产党第XX届中央委员会第一次全体会议”，简称“一中全会”，第二次全体会议叫“二中全会”……以此类推，第三次全体会议即三中全会。但是，在中国共产党1921、1922、1923、1925、1927年召开的五次全国代表大会后，并没有举行中央全会。 六届三中全会：结束立三路线
党员干部谈心谈话工作方案 - 党员干部谈心谈话工作方案为深入贯彻全面从严治党要求，落实党员干部谈心谈话工作，根据中央和省委、市委有关要求，现将市国资委党员干部谈心谈话工作方案制定如下：一、谈心谈话的对象谈心谈话的对象为市国资委机关、市国有企业资产经营中心党员干部及直接监管企业主要负责人。二、谈心谈话的方式1. 对应谈。按照职位对应、下谈一级的原则，主要负责同志与领导班子成员、同级非领导职务干部谈，领导班子成员相互之间谈，领导班子成员与联系企业主要负责人、分管科室主要负责同志谈，分管科室主要负责同志与科室普通党员干部谈。上述谈心谈话可根据工作需要进行，原则上每年不少于2次。2. 重点谈。按照分工负责、突出重点的原则，领导班子
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新四军精神PPT红色简洁传承新四军革命精神凝成新时代奋进力量党史学习党课(讲稿) - 新四军精神 传承新四军革命精神 凝成新时代奋进力量 简介 1937年全国抗日战争爆发，继陕北红军改编为国民革命军第八路军之后，国共两党就共产党领导的分散在江西、福建、广东、湖南、湖北、河南、浙江、安徽八省十四个地区的红军游击队改编为国民革命军参加抗战达成共识。10月12日，国民政府正式颁布改编南方八省红军游击队为“国民革命军陆军新编第四军”（简称新四军）的命令。 / 途经茂林镇的新四军
集体谈心谈话提纲 - 集体谈心谈话提纲 同志们： 开展干部谈心谈话，是党的优良传统和一项重要制度。这一次集体谈心谈话，是市委的统一安排。下面，我从三个方面，与同志们作一个交流。 一、学习领会精神，在思想认识上形成新的共识 去年 月以来，中央、省、市相继召开十八届六中全会、省委十届九次全会、市委八届二次全会，聚焦全面从严治党，对加强和规范党内政治生活、强化党内监督，持续巩固发展良好
党史学习教育主题活动组织生活会一套资料汇编（通知、主持词、讲话稿、对照检查材料、点评讲话、总结报告）（12篇） - 党史学习教育主题活动组织生活会一套资料汇编（通知、主持词、讲话稿、对照检查材料、点评讲话、总结报告）（12篇）目录1.认真做好党史学习教育主题活动组织生活会通知 22.认真做好党史学习教育主题活动组织生活会通知 43.党史学习教育专题组织生活会主持词 74.党员领导干部在参加基层党支部组织生活会上的讲话 105.党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料提纲（提纲） 136.领导班子党史学习教育专党史学习谈心谈话
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坚持谈心谈话制度PPT党政风书记上党课主题党课课件(讲稿) - 走深走实主题教育 落实谈心谈话制度 为什么谈心谈话？跟谁谈心谈话？怎么谈心谈话？ 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确提出，“党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话”。坚持谈心谈话制度，推动党员干部用初心使命锤炼忠诚干净担当的政治品格。结合教师职业特点及学校实际情况，详细阐述了为什么谈心谈话？跟谁谈心谈话？怎么谈心谈话？等问题。 01、谈心谈话的现实意义： 开展经常性的谈心谈话是我党的
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领导干部谈心谈话制度PPT红色党政风强化政治责任细化内容形式健全完善机制党员教育管理课件(讲稿) - 强化政治责任 细化内容形式 健全完善机制 坚持和运用好领导干部谈心谈话制度 党的十八大以来，伴随全面从严治党的深入推进以及实践经验的深刻总结，谈心谈话已作为重要制度在党内生活中常态化运用，成为每一位领导干部经常面对和开展的工作。但从一些地方党组织的实践来看，谈心谈话制度运用的效果还不理想。突出表现在内容设定上不够清晰明确，难以触碰实质性问题；在对象沟通上缺乏充分了解，难以形成心与心的交流；在标准评价上重形式过程、轻结果运用，难以反映真实成效。这些问题的存在，导致一些谈心谈话寡淡无味、有名无实、有头无尾，谈心未能交心，谈话
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