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小学生《十万个为什么》读后感10篇 - 小学生《十万个为什么》读后感10篇-由作者念她城梦她魂上传,大小18.0 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了小学生,小学,十万,万个,个,为什么,读后感,读后,10,篇
少先队红领巾争章知识PPT简洁实用少年儿童听党话跟党走共同争做争章小能手队课 (讲稿) - 红领巾争章 人人可为 天天可行 阶梯进步 红领巾奖章 人人可为 ，天天可行，阶梯进步，“红领巾争章”，我们在行动！ “红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。 / 星级章 “红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委
《习近平的七年知青岁月》读后感范文 - 《习近平的七年知青岁月》读后感范文-由作者浅陌凉汐09上传,大小21.940KB,总共4页,适用于公文范文等多种场景,包含了《习近平的七年知青岁月》读后感范文,《习近平的七年知青岁月》读后感范文
红色经典书籍读书心得-《共产党宣言》读书心得(红色书籍心得体会读后感) - 红色经典读书心得——《共产党宣言》读书心得《共产党宣言》诞生于工业革命正日渐产生巨大社会影响的时代，也诞生于群众性社会革命高涨的时代。“如果说19世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。”可以说，整个欧洲的社会主义运动都是受到了这两场革命的激发，是对这两次大革命给西方社会所带来的影响的一种回应。同样这两场革命也决定性地影响了马克思主义的产生。1848年，在法国大革命对德意志长时期的影响和法国二月革命的爆发的时机下，德国的三月革命爆发，最终失败。虽然失败，却打击了封建势力，发展了经济。伴随着资本主义经济的发展，无产阶级的队伍也
《论党的自我革命》读后感心得体会3篇 - 《论党的自我革命》读后感心得体会 近日，习近平总书记的《论党的自我革命》正式出版，对于我们深入学习贯彻中国共产党进行自我革命这一重大历史课题的深刻内涵，具有非常重大而深远的意义。作为新时代的组工干部，应当积极适应新时代新形势的需要，对照上级要求时刻“自我革命”、修身检行，忠于职守，爱岗敬业，做到“识时务、知家务、尽义务”，以“视‘岗’如‘家’、担当有为”的情怀和精神，推动组织工作进步。 识时务。著名学者苏洵曾说过：“不先审天下大势而欲应天下之务，难矣。”句中的“大势”，指的是要做到明时势、识时务。组工干部是新时代
《党员干部违纪违法典型案例警示录》读后感3篇 - 《党员干部违纪违法典型案例警示录》读后感3篇-由作者怪uncle啊上传,大小15.8 KB,总共4页,适用于公文范文等多种场景,包含了党员干部,党员,干部,违纪,违法,典型案例,典型,案例,警示录,警示,读后感,读后,3,篇读小小少年心向党第一条红领巾读后感
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《非暴力沟通》读后感心得体会800字 - 《非暴力沟通》读后感心得体会800字-由作者是燕还是平上传,大小14.4 KB,总共3页,适用于心得体会等多种场景,包含了非暴力沟通,非暴力,沟通,读后感,读后,心得体会,心得,体会,800,字
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少先队争章活动PPT2022—2023年度红领巾奖章四星章评选工作的通知少先队工作模板 (讲稿) - 红领巾奖章 关于开展**省2022—2023年度“红领巾奖章”四星章评选工作的通知 为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，认真落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，健全少先队荣誉激励体系，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，结合我省实际，决定开展广东省2022—2023年度“红领巾奖章”四星章推荐工作，现将相关事项通知如下。 读小小少年心向党第一条红领巾读后感
让爱国主义精神在广大青少年心中扎根PPT红色党建风党员干部学习教育党课(讲稿) - 让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根 —党员干部学习教育党课 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养青少年的爱国情怀。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年爱国主义教育，在领导制定爱国主义教育法、新时代爱国主义教育实施纲要时，始终聚焦青少年这一爱国主义教育的重中之重，推动青少年爱国主义教育取得显著成效。党的二十届三中全会强调“创新爱国主义教育和各类群众性主题活动组织机制”，对加强青少年爱国主义教育作出重要部署。习近平总书记和党中央的重要要求，饱含着党的领袖对青少年一代健康成长的殷殷厚望，寄
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2023珍爱生命远离危险PPT中小学生青少年反暴力侵害的策略主题班会课件(讲稿) - 珍爱生命，远离危险 —青少年反暴力侵害的策略 在突发事件、意外伤害事件中，未成年人往往是受到伤害的主要群体。《中华人民共和国未成年人保护法》第6条规定：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。希望广大青少年能通过今天这节课学到一些安全自护的知识，掌握保护自己的技能和方法，为今后的健康生活打下良好基础。 关于未成年人遇到暴力侵害时应如何保护自己的生命安全，我总结了以下五点思考：第一，安全是相对的，风险是绝对的。虽然营建一个安全的生存环境是我们追求的目标，但很难做到尽善尽美。第二
