五个好支部创建工作经验材料范文五好党支部党建工作经验-x县公安局x派出所以“四个更加”助推“五个好”支部创建活动走深走实（1） 今年以来，x县公安局x派出所党支部按照县局党委创建“五个好”（依法治理好、凝聚人心好、文明创建好、推动发展好、堡垒作用好）标准化、规范化党支部建设工作部署要求，以打造“为民守初心 五彩映枫警”党建品牌为抓手，以“四个更加”助推“五个好”支部创建活动走深走实，充分实现“党旗红”引领“枫桥蓝”。 一、注重坚守初心的政治站位，发挥堡垒作用“铸警魂” 以创建“五个好”党支部为有力契机，扎实开展“支部建设年”专项活动，配强选优党务专干，严格执行党的组织生活，按
2023扎实推进新时代廉洁文化建设强化全面从严治党的政治自觉PPT红色简洁基层党组织党支部反腐倡廉党风廉政建设微党课课件(讲稿)-扎实推进新时代廉洁文化建设 强化全面从严治党的政治自觉 —党组织党支部反腐倡廉党风廉政建设微党课 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉，清清白白做人、干干净净做事”；在二十届中央纪委二次全会上，习近平总书记强调，“要在不想腐上巩固提升，更加注重正本清源、固本培元，加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风”。2022年1月中共中央办公厅印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》（以下简称《意见》）强调，必须站在勇于自我革命、保持党的先进性和纯洁性的高度，把加强廉洁文化
公司党支部2023年理论学习计划（附：党员学习计划表格、支部班子学习计划表格）- 公司党支部2023年理论学习计划（附：党员学习计划表格、支部班子学习计划表格） 为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步抓好支部理论学习，根据《x公司学习贯彻党的二十大精神方案》，结合x党支部实际，为推动学习型党组织建设，现制定x党支部2023年支部班子及党员学习计划。 一、重点内容及学习方式 以会议集中学习为主，会后自学及实地参观学习为辅，充分利用“学习强国”“共产党员网”“河南省党员教育服务网”等网络学习平台，组织学习“党的二十大精神
党支部换届选举工作报告三年工作汇报总结- 党支部换届选举工作报告范文 尊敬的各位领导，同志们： 大家好！ 近年来，xx党支部在x党委、x党总支的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实xx全面从严治党工作会议精神，坚持以党支部建设标准化提质增效为主线，深入开展党史学习教育，学习宣传贯彻党的二十大会议精神，狠抓干部职工思想教育，严格党的组织生活，强化党员队伍教育管理力度，促进党建与业务工作深度融合，推动各项工作取得成效。 一、过去三年工作回顾 （一）力学笃行，抓好党员干
党员领导干部检视问题清单2问题整改清单- 党员领导干部检视问题清单2 问题整改清单 问题整改清单,按照这次“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，自己严格按照“六对照一结合”要求，全面检视查找自身思想、政治、作风等方面的不足和问题，现分析查摆如下： 一、存在的突出问题 （一）在增强“四个意识”、坚定“四个
2021领导班子成员主题教育检视问题整改清单(政治建设等五个方面问题表现问题根源整改措施)-以史鉴今，以史资政，“欲行大道，必先懂史。”2月20日，中共中央召开党史学习教育动员大会。习近平总书记强调：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设
党支部班子巡察整改专题组织生活会对照检查材料-党支部班子巡察整改专题组织生活会对照检查材料 一、专题组织生活会准备情况 (一)认真组织理论学习。为确保巡察整改专题组织生活会取得实效，xx党支部高度重视、认真筹备、精心部署，会前精心组织了专题学习。班子成员深入学习了总书记系列重要讲话精神和治国理政理念新思想新战略，进一步深化了思想认识;在广泛征求意见的基础上，研究制定了巡察整改专题组织生活会方案，为开好专题组织生活会奠定了坚实的基础。 (二)深入开展谈心谈话。坚持班子成员之间相互谈心谈话，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足，认真查找和剖析存在
2022年度组织生活会个人问题整改清单对照检查措施（30条）-2022年度组织生活会个人问题整改清单范文 按照《xx关于召开2022年度组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求，结合x月x日召开的组织生活会批评和自我批评情况、会前谈心谈话及征求意见情况，现就所查摆问题列出如下整改清单。 问题1.理论学习自觉性不够。对党的创新理论的及时跟进学习不深入、不系统、不全面，只注重把握基本要求，对思想精髓、实质内涵缺乏深入思考研究，学习的深度广度不够，尤其是在学懂弄通做实上有差距。比如，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到
