主题教育感悟：以学铸魂 以学增智 以学正风 以学促干- 主题教育感悟：以学铸魂 以学增智 以学正风 以学促干 习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出，开展这次主题教育，要“努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效”。总书记的重要讲话从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐述开展主题教育的目标任务，为全党开展主题教育提供了根本遵循。 坚持以学铸魂，夯实思想根基。以学铸魂，就是要做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰
2023在以学增智中不断提升“三种能力”PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件(讲稿)-在以学增智中不断提升“三种能力” —党员干部学习教育专题党课 习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时，对“以学增智”作出深刻阐释，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。我们要持续用力推动主题教育深入扎实开展，在学懂弄通做实上下更大功夫，掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，学习好贯彻好习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神，在以学增智中不断提升政治能力、
2023以学增智学深悟透强本领PPT大气党建风深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课课件(讲稿)-以学增智 学深悟透强本领 —深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育 组织好、推进好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要坚持以学增智，把理论学习和增长智慧能力有机统一起来。学习好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，提高强国建设、民族复兴的才干和水平，也就掌握了研究问题、解决问题，推进中国式现代化的“金钥匙”。 深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 习近平新时代中国特色社会主义思想是逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精
2023以学增智提高履职尽责能力水平PPT红色党建风学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课课件模板(讲稿)-以学增智、提高履职尽责能力水平 开展学习贯彻（----）新时代中国特色社会主义思想主题教育，要在以学增智上取得实实在在的成效。（----）总书记近日在听取陕西省委和省政府工作汇报时强调：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并从“提升政治能力”“提升思维能力”“提升实践能力”三个方面提出具体要求。我们要把握好（----）新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，特别是熟练运用其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法解决问题、推动工作，提高
2023以学铸魂以学增智以学正风以学促干PPT大气党建风深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课课件(讲稿)-以学铸魂 以学增智 以学正风 以学促干 —深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育 在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是始终保持党的强大凝聚力战斗力、不断开创事业发展新局面、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上发表的重要讲话，高屋建瓴、视野宏阔、思想深邃、内涵丰富，深刻阐述了开展主题教育的重大意义和目标要求，为开展好主题教育提供了根本遵循。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，扎实开展好主题教育，着力在以学铸魂、以学增智、以
2023准确理解和把握“第二个结合”的理论意蕴与实践要求PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件(讲稿)-准确理解和把握“第二个结合”的理论意蕴与实践要求 —党员干部学习教育专题党课 习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中强调：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。”“‘第二个结合’是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。”深刻理解习近平总书记对“第二个结合”的重要论述，是我们在新的历史起点上
学习《习近平谈治国理政》第三卷《发扬斗争精神，增强斗争本领》心得体会- 学习《习近平谈治国理政》第三卷《发扬斗争精神，增强斗争本领》心得体会 心得体会:近日，《习近平谈治国理政》第三卷出版发行，迅速掀起学习热潮。本卷收录的一篇文章《发扬斗争精神，增强斗争本领》让我感触颇深，面对百年未有之大变局，发扬斗争精神、增强斗争本领是必然要求，也是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的必要途径，党员干部学会“斗争”，方可在面对重大风险和挑战时披荆斩棘，勇往直前。
2023深入理解和把握推进中国式现代化的重大原则PPT大气党建风深入学习宣传贯彻党的二十大精神主题专题党课课件(讲稿)-深入理解和把握推进中国式现代化的重大原则 —深入学习宣传贯彻党的二十大精神 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”全面建设社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要深入理解和牢牢把握五个重大原则，即坚持和加强党的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神。 坚持和加强党的全面领导
2023深刻理解和把握“两个结合”PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件(讲稿)-深刻理解和把握“两个结合” —党员干部学习教育专题党课 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话，以强烈的历史自觉、宏阔的理论视野、深沉的文化担当，阐明了“两个结合”的重大意义。习近平总书记强调，“两个结合”是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。习近平总书记的重要讲话为强国建设、民族复兴新征程上继续推进实践基础上的理论创新、建设中华民族现代文明指明了正确方向、提供了根本遵循。
研讨发言：正确理解和把握“两个确立”的必然逻辑-研讨发言：正确理解和把握“两个确立”的必然逻辑-由作者生活不易442上传,大小21.500KB,总共5页,适用于交流研讨座谈等多种场景,包含了研讨发言：正确理解和把握“两个确立”的必然逻辑,研讨发言：正确理解和把握“两个确立”的必然逻辑
2023深刻理解和把握高质量发展PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件模板(讲稿)-深刻理解和把握高质量发展 —党员干部学习教育专题党课 党的二十大报告提出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，并对“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”作出战略部署。习近平总书记指出：“高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。”我们要深刻理解和把握高质量发展，更好承担起全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 把握好高质量发展的实践要求 发
2023深刻把握新时代使命任务正确理解和大力推动中国式现代化PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件(讲稿)-深刻把握新时代使命任务 正确理解和大力推动中国式现代化 目录 一、新时代我们党成功推进和拓展了中国式现代化 二、深刻认识新时代新征程的战略安排和目标任务 三、深刻领会前进道路上必须牢牢把握的重大原则 党的二十大科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，明确提出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化
2022深入理解和把握中国式现代化的本质要求(讲稿)-深入理解和把握中国式现代化的本质要求（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想） 内容提要 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。我们要深刻认识中国式现代化的本质要求和中国特色的内在联系，牢牢把握推进中国式现代化的重大原则，为全面推进中华民族伟大复兴提供坚强保障、凝聚强大合力。 习近平总书记在党的二十大报告中明确了中国式现代化的本质要求：“坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世
2023深刻理解和把握“坚持问题导向”的时代意蕴PPT大气党建风深入学习宣传贯彻党的二十大精神主题专题党课课件(讲稿)-深刻理解和把握“坚持问题导向”的时代意蕴 —深入学习宣传贯彻党的二十大精神 “必须坚持问题导向”是党的二十大报告提出的“六个必须坚持”中的一项重要内容。马克思曾深刻指出，“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声”。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“我们要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。” 时代是出卷人，我们是答卷人
