党政风七一廉政党课PPT念好四字诀推动作风建设常态长效课件(讲稿)-七一廉政党课 念好“心”“能”“实”“德”四字诀，推动作风建设常态长效 大家好！今年是中国共产党成立103周年，在七一建党节即将到来之际，由我给大家给上一堂廉政党课。本次党课的主题是念好“心”“能”“实”“德”四字诀，推动作风建设常态长效，下面我从四个方面与大家共同交流探讨。 一、念好“心”字诀，坚定理想信念 1、讲党性。共产党员姓“党”，姓“党”就要对党忠诚。很多人都看过谍战剧《潜伏》，主人公余则成在可以全身而退的情况下，不惜冒着牺牲生命的危险，只为了

2022严守规矩不逾底线廉洁从政筑牢年轻干部廉政根基点PPT党政风全面从严治党强化作风建设廉洁从政专题党课课件模板(讲稿)-严守规矩、 不逾底线、 廉洁从政， 筑牢年轻干部廉政根基点 同志们： 保持干部队伍的清正廉洁， 是我们党经受住执政考验、 赢得人民群众拥护的重要保证。 中青年干部如旭日初升， 正是奋发有为的时间。 必须牢记清廉是福、 贪欲是祸的道理， 经常对照党的理论和路线方针政策、 对照党章党规党纪、 对照初心使命， 看清一些事情该不该做、 能不能干， 时刻自重自省， 严守纪法规矩。 在新的时代下， 要紧跟时

十九届六中全会精神研讨发言交流发言材料摘录（7篇）-十九届六中全会精神研讨发言交流发言材料摘录（7篇）-由作者哎呀喂329上传,大小18.9 KB,总共7页,适用于交流研讨座谈等多种场景,包含了十九届,十九,六中全会精神,六中,全会,精神,研讨,发言,交流发言,交流,材料,摘录,7,篇

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2018年度组织生活会党员个人四个方面对照检查发言材料-

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干部作风建设问题个人对照检查材料- 干部作风建设问题个人对照检查材料 2020年干部作风建设问题排查整改个人对照检查材料根据全区开展干部作风问题排查整改活动要求，结合区委第x巡察组对街道反馈意见整改工作，我认真查找自己在政治纪律、工作状态、担当负责、纪律作风等方面存在的问题和不足，并对问题的成因进行了深刻反思和剖析，形成如下对照检查材料。 一、自身存在的问题 1、政治纪律方面，政治敏锐性还需再提高。能够牢固树立四个意识，自

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发言材料：在接收发展对象为预备党员支部大会上的发言-在接收发展对象为预备党员支部大会上的发言（表决前预备党员发言）尊敬的党组织，各位党员：大家好！我是xx，来自公司xx部，今天我怀着激动的心情，参加这次支部大会。下面，我想向党组织和各位党员汇报一下自己的基本情况和入党想法。我出生在一个教师家庭，父母都是中共党员，很小的时候就跟着父母参加过党课，当然那时候什么都不懂，只认识“中国共产党”几个字，可能是耳濡目染了父母对党的执着追求的原因，我从小就树立了一定要加入中国共产党的志向。15岁在学校加入中国共青团，我觉得离党的距离又近了一步。进入大学后，我参加了党的知识启蒙引导班，对党的基本理论有了初步的学习，也是在那时，我向院系党支部递交了入党申请书。大

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红色精美集中性纪律教育研讨交流发言材料党纪学习教育PPT模板(讲稿)-党纪学习教育 集中性纪律教育研讨交流发言材料 近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，并作出重要指示强调，"以学习贯彻新修订的纪律处分条例为重点，组织开展集中性纪律教育，着力解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题。"新征程上，广大党员干部要把集中性纪律教育当成充电续航、提质增效的有力途径，在纪律意识、纪律学习、纪律作风上下功夫，用铁一般的纪律将自身锻造成一块"坚硬钢铁"，推动各项工作不断往实里走、往深处走。 纪律意识的坚固堡垒--党员干

习近平总书记关于驰而不息纠“四风”加强作风建设重要论述摘录-习近平总书记关于驰而不息 纠“四风”加强作风建设 重要论述摘录（2013年1月——2017年1月）中央八项规定是一个切入口和动员令改进工作作风的任务非常繁重，中央八项规定是一个切入口和动员令。中央八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步，是我们作为共产党人应该做到的基本要求。“善禁者，先禁其身而后人。”各级领导干部要以身作则、率先垂范，说到的就要做到，承诺的就要兑现，中央政治局同志从我本人做起。——《在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》（2013年1月22日）党的十八大之后，党中央讨论加强党的建设如何抓时，就想到要解决“老虎吃天不知从哪儿下口”的问题。后

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2篇六重六轻问题整治研讨发言材料个人对照检查- “六重六轻”突出问题专项整治活动研讨发言材料范文（1） 根据局党组要求，对照“六重六轻”突出问题重点整治内容，结合本职工作，我进行了认真的问题自查，原因剖析，现有有关思想认识情况汇报如下： 一、存在问题 1.在重形式轻内容方面，存在只求过得去，不求过得硬的问题现象，落实工作任务满足差不多，考核工作追求不前不后中间最好，不求先进示范。 2.在重过程轻结果方面，存在把说了当做了，把做了当做成了的问题，解决实际问题办法不多、手段不足。 3.在重程序轻实效方面，存

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